Iscrizioni a.s. 2026-27

Al fine di supportare le famiglie nella fase delle iscrizioni, si forniscono alcune indicazioni fondamentali esplicate in dettaglio nella Nota del MIM n.847 del

17/12/2025 “Iscrizioni alle scuole dell'infanzia e alle scuole di ogni ordine e grado per l'anno scolastico 2026/2027, in allegato, della quale si raccomanda attenta

lettura.

TEMPISTICHE E SCADENZE

Le domande di iscrizione on line per le classi iniziali della scuola primaria e secondaria di primo grado dovranno essere presentate dalle ore 8:00 del giorno 13 gennaio 2026 alle ore 20:00 del giorno 14 febbraio 2026. I genitori e gli esercenti la responsabilità genitoriale per effettuare l'iscrizione on line:

− individuare la scuola d'interesse tramite il servizio “ Scuola in Chiaro ” presente sulla Piattaforma Unica ( https://unica.istruzione.gov.it ) consultando il Rapporto di Autovalutazione ( RAV ), il Piano triennale dell'offerta formativa ( PTOF ) e la Rendicontazione sociale;
− accedono all' area riservata della Piattaforma Unica ( https://unica.istruzione.gov.it/it/orientamento/iscrizioni ) utilizzando le credenziali SPID (Sistema Pubblico di Identità Digitale), CIE (Carta di identità elettronica), CNS ( Carta Nazionale dei Servizi) o eIDAS (Electronic IDentification Authentication and Signature);

− compilano la domanda in tutte le sue parti, mediante il modulo on line, a partire dalle ore 8:00 del 13 gennaio 2026;

− inviano la domanda d'iscrizione alla scuola di destinazione entro le ore 20:00 del 14 febbraio 2026;

− dopo la conferma dell'accettazione della domanda di iscrizione procedono, prima dell'avvio dell'anno scolastico 2026/2027, all'inoltro della documentazione richiesta da parte della scuola, anche per il tramite della sezione di gestione documentale “ComUnica” presente all'interno della Piattaforma Unica;

− tra il 25 maggio e il 30 giugno 2026 coloro che hanno scelto di non avvalersi dell'insegnamento della religione cattolica manifestano le preferenze rispetto alle diverse tipologie di attività, utilizzando le credenziali SPID , CIE o eIDAS . Gli interessati possono esprimere una delle seguenti opzioni:

a) attività didattiche e formative con docente:

c) non frequenza della scuola nelle ore di insegnamento della religione cattolica (ingresso posticipato o uscita anticipata).

Il sistema di iscrizioni on line della Piattaforma Unica avvisa in tempo reale, a mezzo posta elettronica e tramite l'app IO, delle variazioni di stato della domanda. I genitori e gli esercenti la responsabilità genitoriale possono seguire l'iter della domanda inoltrata nell'area dedicata alle iscrizioni sulla Piattaforma Unica. L'accoglimento della domanda viene comunicato attraverso la pagina dedicata presente all'interno della Piattaforma Unica, l'app IO e tramite posta elettronica.

L'iscrizione, rientrando nella responsabilità genitoriale, deve essere condivisa da entrambi i genitori e gli esercenti la responsabilità genitoriale. A tal fine, il genitore e l'esercente la responsabilità genitoriale che compila il modulo di domanda dichiara di avere effettuato la scelta in osservanza delle disposizioni di cui agli articoli 316, 337-ter e 337-quater4 del Codice civile e successive modifiche e integrazioni , che richiedono il consenso di entrambi i genitori e gli esercenti la responsabilità genitoriale.

CRITERI DI AMMISSIONE

SCUOLA DELL'INFANZIA

Alunni residenti nel comune p. 40

Alunno che compie 5 anni entro dicembre 2026 p. 30

Alunno che compie 4 anni entro dicembre 2026 p. 20

Alunno che compie 3 anni entro dicembre 2026 p. 10

Alunno che compie 3 anni entro aprile 2027 p. 3

Alunni diversamente abili con certificazione Asl p. 25

Alunni con segnalazioni da parte delle strutture delegate al servizio alla persona (Asl, Tribunale, Comune) p.15

Per ogni fratello o sorella già frequentanti: la scuola dell'obbligo p. 30 la scuola dell'infanzia pag. 8

Famiglia mononucleare p. 5

Alunni con un genitore che lavora nelle vicinanze della scuola (è richiesta autocertificazione) p. 3

SCUOLA PRIMARIA/SCUOLA SECONDARIA I GRADO

Alunni provenienti dalla scuola infanzia/primaria dell'istituto comprensivo p. 50

Alunni residenti nel comune p. 40

Alunni diversamente abili con certificazione Asl p.25

Alunni con segnalazioni da parte delle strutture delegate al servizio alla persona (Asl, Tribunale, Comune) p. 15

Per ogni fratello o sorella già frequentanti: la scuola dell'obbligo p. 30 la scuola dell'infanzia pag. 8

Famiglia mononucleare p. 5

Alunni con un genitore che lavora nelle vicinanze della scuola (è richiesta autocertificazione) p. 3

SCUOLA INFANZIA : A ciascun alunno verrà assegnato il punteggio spettante sulla base delle priorità documentate. In caso di parità la precedenza sarà assegnata al bambino con la maggiore età. Solo in via residua si ricorrerà ad un pubblico sorteggio. Gli alunni anticipatori iscritti nei termini sono inseriti in coda alla eventuale lista d'attesa. Gli iscritti oltre il termine di scadenza del 14 febbraio 2026 saranno inseriti in una graduatoria a parte che sarà utilizzata sia per gli ammessi alla frequenza all'inizio dell'anno scolastico sia per ammettere gli alunni durante l'anno, qualora si liberassero dei posti. Gli alunni anticipatari iscritti oltre i termini sono inseriti in coda alla eventuale lista d'attesa.

SCUOLA PRIMARIA/SECONDARIA I GRADO : A ciascun alunno verrà assegnato il punteggio spettante sulla base delle priorità documentate. Solo in via residua si ricorrerà ad un pubblico sorteggio.

CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE SEZIONI/CLASSI

SCUOLA INFANZIA
Le sezioni saranno formate:
1 ) secondo il criterio dell'eterogeneità delle fasce d'età suddividendo gli alunni in modo che:
a) ogni sezione abbia possibilmente lo stesso numero di utenti per fascia d'età;
b) sia equilibrato il numero di maschi e femmine;
2 ) accogliendo le richieste in merito alla scelta dell'insegnante sempre che non condizionino l'equilibrio risultante dai criteri sopra esposti;
3 ) rispettando la scelta delle famiglie in merito all'inserimento di fratelli nella medesima sezione;
4 ) inserendo i nuovi iscritti nelle singole sezioni, a partire da quella meno numerosa, cercando di mantenere equilibrato il numero di maschi e femmine e le fasce di età;
5 ) dare priorità agli alunni diversamente abili;
6 ) limitando il numero degli alunni nelle sezioni in cui sono inseriti alunni diversamente abili, secondo quanto previsto dalla normativa vigente;

SCUOLA PRIMARIA
Le classi saranno formate:
1 ) rispettando la scelta delle famiglie in merito al tempo scuola;
2 ) garantire, nei limiti del possibile, un'equa distribuzione degli alunni in riferimento al numero di maschi e femmine;
3 ) tenendo in considerazione le informazioni della Scuola dell'Infanzia, se disponibili;
4 ) evitare la presenza di gruppi numerosi provenienti dalla stessa sezione della Scuola dell'Infanzia;
5 ) accogliendo le richieste della famiglia in merito alla presenza di un compagno nella stessa classe solo se reciproche e coerente con le informazioni della Scuola dell'Infanzia;
6 ) non accogliere le richieste dei genitori in merito alla scelta dell'insegnante che potrebbe condizionare l'equilibrio delle future prime risultanti dai criteri sopra esposti;
7 ) dare priorità agli alunni diversamente abili;
8 ) limitando il numero degli alunni nelle classi in cui sono inseriti alunni diversamente abili, secondo quanto previsto dalla normativa vigente;

SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Le classi saranno formate:
1 ) rispettando le indicazioni delle famiglie in merito all' offerta formativa anche se la scelta della seconda lingua comunitaria non è vincolante se condiziona l'equilibrio delle future prime in quanto l'offerta della scuola deve tener conto dell'organico dell'istituto in relazione al numero di classi ed al numero dei docenti ;
2 ) garantire, nei limiti del possibile, un'equa distribuzione degli alunni in riferimento al numero di maschi e femmine;
3 ) tenendo in considerazione le informazioni della Scuola Primaria, se disponibili;
4 ) evitare la presenza di gruppi numerosi provenienti dalla stessa classe della Scuola Primaria;
5 ) accogliendo le richieste della famiglia in merito alla presenza di un compagno nella stessa classe solo se reciproche e coerente con le informazioni della Scuola Primaria;
6 ) non accogliere le richieste dei genitori in merito alla scelta dell'insegnante in quanto potrebbero condizionare l'equilibrio delle future prime risultanti dai criteri sopra esposti;
7 ) dare priorità agli alunni diversamente abili;
8 ) limitando il numero degli alunni nelle classi in cui sono inseriti alunni diversamente abili, secondo quanto previsto dalla normativa vigente;

9) l'accesso al percorso ordinamentale a inirizzo musicale e alla sezione 4.0 prevede un test d'ingresso.
A chiusura delle iscrizioni si procederà alla formazione di classi e sezioni che saranno rese note mediante affissione all'Albo entro la prima decade del mese di settembre. Non si darà corso a richieste di modifica a tutela e garanzia dell'applicazione dei criteri utilizzati per la formazione delle classi/sezioni e del lavoro svolto dall'Istituzione.

Sezione Cambridge English

Scuola Primaria

Tutte le classi della scuola primaria usufruiranno della presenza di un docente madrelingua per un'ora a settimana in orario curriculare in compresenza con il docente di lingua inglese per la preparazione alle certificazioni internazionali di lingua inglese Cambridge riconosciute a livello mondiale e spendibili in ambito scolastico, universitario e professionale.

Scuola Secondaria I grado

Per l'anno 2026/2027 le classi I e II della Scuola Secondaria di Primo Grado si avvarranno della presenza di docente madrelingua per un'ora a settimana in orario curriculare in compresenza con il docente di lingua inglese per la preparazione alle certificazioni internazionali di lingua inglese Cambridge riconosciute a livello mondiale e spendibili in ambito scolastico, universitario e professionale.

Sperimentazione Sezione Potenziamento Cambridge English e Clil: il nostro istituto, per l'anno scolastico 2026/2027, offre la possibilità di scegliere una Sezione Sperimentale Cambridge English e Clil (Content and Language Integrated Learning, una metodologia didattica che integra l'insegnamento di una disciplina non linguistica come scienze o geografia, con l'apprendimento di una lingua straniera, favorendo lo sviluppo di competenze disciplinari e linguistiche in modo più naturale e significativo).

La sperimentazione in oggetto prevede 2 ore curriculari di potenziamento di lingua inglese con docente madrelingua:

1h in compresenza con docente di classe di lingua inglese;

1h in compresenza con docente di classe di discipline non linguistiche.

Il numero previsto per attivare la classe è di 16 alunni, in caso di richieste eccedenti, si valuterà la formazione di un secondo corso.

La frequenza alla suddetta sezione comporta il pagamento di un contributo pari a €150,00.

È necessario compilare un modulo di adesione ( vedi documenti allegati) e consegnarlo in segreteria entro il termine delle iscrizioni.

Per informazioni contattare la Prof.ssa Virginia D'Addio al seguente indirizzo:

virginia.daddio@icprincipedipiemonte.edu.it

Domanda di adesione sezione potenziamento CAMBRIDGE E CLIL

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